МО. Одна школа. З класс. За первые два года у детей поменялось три учителя, учителя были молодые, не опытные, на выходе - дисциплины в классе ноль, знания так себе. В третьем классе дали опытного педагога ( стаж работы 38 лет ). Учитель бывает строгая ( а с этими детьми по другому уже и нельзя), оценивает знания справедливо. У председателя родительского комитета с учителем общение не задалось - и учитель не идёт на контакт ( очень даже идёт), и учитель не корректная, и учитель грубая, и плохо относится к её сыну, и ещё много чего. В общем у этой мамы накопилось очень много претензий. А сын этой мамы стал вести себя вызывающе, почти каждый день какие то конфликты с одноклассниками, учителя не слушает... И вот ситуация - этого сына оставили после уроков на дежурство ( про своё дежурство ребёнок узнаёт на первом уроке), а мальчик после уроков сказал - не хочу и не буду, собрался и пошёл из класса домой. Учитель взяла мальчика за рюкзак, пытаясь его удержать, мальчик стал вырываться, учитель взяла его за руку и стащила рюкзак, поставила мальчика в угол. Мальчик расплакался ( бедняжка, его так обидели). Кто то из детей ( маленькая тварюка), всё это заснял на видео и выложил в чат одноклассников. Мама мальчика увидела видео, прибежала к заведующей, и наговорила кучу всего, что учитель монстр, что учитель её сына истязает, применяет рукоприкладство, выкручивает руки (слова мамы), и издевается и унижает её сыночку. Мама хочет, чтоб учителя уволили, а то она пойдёт в прокуратуру. После общения с мамой, заведующая сказала учителю, что она не имела права касаться пальцем этого ребёнка, и что всё не в её пользу. 8.04.24 они все будут встречаться у директора. Остальных родителей учитель устраивает. Что нам делать, чтобы отстоять учителя, если дойдёт дело до увольнения? Как всё оформить в правовом порядке?
P. S опрос некоторых детей показал, что они этому случаю не придали даже значения. Грубости в действиях учительницы не увидели.
«Настоящий художник должен быть правдив», – говорит учительница рисования в фильме «Приключения Электроника». Ах, если бы!..
Сейчас мы рассмотрим две военно-исторические картины и сравним то, что на них изображено, с тем, что известно об этом событии историкам.
История первая. Бреда
Во время войны за независимость Нидерландов, в 1624 году, испанские войска под командованием капитан-генерала Амброзио Спинолы осадили голландскую крепость Бреду. На тот момент это была одна из самых современных и великолепно укреплённых крепостей Европы. Испанская армия незадолго до этого потерпела несколько досаднейших военных неудач, и взятие Бреды для неё было крайне важным. Крепость оборонял гарнизон из 5 000 солдат и добровольцы из местного населения. Испанское войско насчитывало около 80 000 солдат, как испанцев, так и наёмников – в основном немцев.
Диего Веласкес. Сдача Бреды. 1635 г.
Защитники Бреды мужественно оборонялись почти целый год. Командующий голландскими войсками Фредерик Оранский несколько раз пытался деблокировать Бреду, однако силы испанцев были слишком велики. Кроме того, защитники крепости получили известие о смерти правителя Нидерландов, Морица Оранского. Запасы продовольствия и боеприпасов подходили к концу. Наконец, губернатор Бреды Юстино Нассау согласился на переговоры о сдаче.
Нассау поставил испанцам три условия: во-первых, защитники покидали крепость строем, с оружием в руках, под барабанный бой. Во-вторых, жителям города предоставлялось право исповедовать ту религию, которую они захотят (испанцы были католиками, а большинство голландцев – протестантами). В-третьих, испанцы не должны были грабить город. Последнее условие вызвало ярость у наёмников-немцев: как же так, они останутся без добычи! Едва не поднялся бунт в войске... Тогда Амброзио Спинола и испанские офицеры поклялись заплатить наёмникам из собственных денег – лишь бы Бреда стала испанской! 5 июня 1625 года Юстино Нассау во главе вооружённых солдат и ополчения вышел из ворот города и вручил ключи от крепости Амброзио Спиноле. Именно этот момент изображён на картине Веласкеса «Сдача Бреды».
А теперь посмотрите ещё раз внимательно – как художник изобразил победителей, как – побеждённых…
История вторая. Псков
Во время Ливонской войны, в 1581 году, польско-литовские войска под командованием короля Стефана Батория вторглись на русскую территорию и осадили Псков. Стефан Баторий был по происхождению венгром и не знал ни слова по-польски (с подданными он говорил на латыни), однако был блестящим и энергичным полководцем. Всего лишь за 5 лет он реформировал устаревшую польскую армию и отобрал у русских все завоевания в Ливонии (современная Прибалтика). Для того, чтобы окончательно разгромить армию царя Ивана Грозного и вторгнуться в коренную Россию, нужно было сперва захватить город Псков – тоже мощную, прекрасно защищённую крепость, ничем не хуже Бреды.
В составе армии, состоящей не только из польских рыцарей, но и из немецких наёмников (в те времена без немецких наёмников не обходилась ни одна война, заметьте!) были и сам король, и его главнокомандующий, коронный гетман Ян Замойский. Первый штурм города состоялся 8 сентября 1581 года – русский гарнизон и жители города ожесточённо сражались, и польско-литовское войско было вынуждено отступить. Осенью было проведено ещё несколько попыток штурмовать стены и башни Пскова – но защитники оборонялись мужественно и отражали все атаки врага.
Карл Брюллов. "Осада польским королем Стефаном Баторием в 1581 году". 1843 г.
Наступила суровая зима; король Стефан вместе с немецкими наёмниками уехал в город Вильно, оставив вокруг так и не взятого города осаду из поляков и литовцев во главе с Замойским. Польские рыцари, жестоко страдающие от зимних холодов, были на Замойского злы, дело пахло открытым неповиновением. Нужно было или снимать осаду – или начинать с русскими мирные переговоры.
Ян Матейко. «Баторий под Псковом». 1873 г.
В 1582 году был заключен Ям-Запольский мирный договор: Россия теряла все завоевания, сделанные в Ливонской войне, однако смогла сохранить свои исконные земли – Новгород, Смоленск, Москву. Произошло это прежде всего благодаря отважным защитникам Пскова.
Что же мы видим на картине Яна Матейко? На ней под сенью златотканого шатра гордо сидит победоносный король Стефан Баторий – справа от него стоит гетман Замойский в красном жупане, а слева – папский легат Антонио Поссевино в чёрном облачении. Русские, униженно прося о мире, бухаются королю в ноги, боярин-посол Григорий Нащокин плачет и еле стоит, а Киприан, архиепископ Полоцкий и Великолуцкий, стоя на коленях, протягивает королю Стефану хлеб-соль...
Всё это враньё от начала и до конца! Например, архиепископ Киприан героически погиб (или был казнён поляками) ещё в 1579 году, при осаде Полоцка. Вместе с последними защитниками города он укрылся в соборе Святой Софии, дальнейшая судьба его неизвестна.
Боярин Нащокин вообще никогда не был в осаждённом Пскове, в 1581-82 годах он был в Москве. С королём Стефаном он встречался ранее, в 1580 году, но ни одна хроника не говорит о том, что при виде короля у него тряслись ноги – напротив, тогдашние русские дипломаты были воспитаны так, чтобы везде «блюсти царёву честь». Настолько, что в западной Европе русских дипломатов считали слишком гордыми и заносчивыми!
Псков Стефан Баторий не брал, из-под крепости он уехал несолоно хлебавши с первыми же морозами, никто ему никаких ключей от города (и уж тем более хлеба-соли!) на коленях не предлагал... Вот такая вот чистой воды «фантазия художника». Любопытно, правда?
Как устроена бесконечность? Сколько в лошади лошадиных сил? Почему журнал по-английски – магазин? Как готовили картошку на её родине – в Южной Америке?
Знаменитая на весь мир Пушкинская Московская школа 345, корпуса 2, 3, 4 по адресам Москва, ЦАО, Басманный район, ул. Бауманская 40 и Елоховский проезд 1 строение 5 и строение 6 закрыты на абсолютно неопределённый срок! Ибо в трёх корпусах в 2019 году обвалились потолки, провалились полы и перекрытия и возникла угроза жизни и здоровью детей. С 2020 года в 3х корпусах не проводилось никаких работ и только сейчас в корпусе номер 2 по Бауманская 40 специалисты лазерными линейками вымеряют размеры до нанометров и потом будут создавать 3D схему здания в Автокаде которого больше в стране официально нет, потом план ремонта и потом неизвестно когда ремонт. Срочно нужно требовать выхода замерщиков с металлическими линейками и чтобы немедленно рисовали бумажные чертежи и приступали к ремонту трёх крупнейших корпусов! Иначе мы потеряем эти здания как аварийные и в будущем 3 крупнейших здания с огромной придомовой территорией, когда родители района привыкнут что здания не используются под корпуса школы и просто закрыты, все три здания возможно перестроят под бизнес центры. По такому же принципу закрывают логопедический детский сад из за безумно дорогой земли и выгодности под застройку, сад принадлежит уже Карбышевской школе 354 по адресу Денисовский переулок 15 в Москве, Логопедов из специализированного сада увольняют, в сад направляют детей с органическими поражениями головного мозга с которыми воспитатели не могут ничего сделать, а родителей на комиссиях по зачислению детей запугивают что данный сад для клинических идиотов, в итоге родители детей которым воспитатели и логопеды детского сада с Денисовский переулок 15 могут реально помочь с постановкой речи не получили достаточного количества детей в этом году и уже одна группа закрыта и остальные группы недокомплектованы. По такому же принципу закрыли круглосуточный детский сад (бывший сад для детей работников в РЖД) интернатного типа по адресу Новорязанская улица дом 32 в Басманный район, тоже от 354 Карбышевской школы, родителей запугали что из за круглосуточного графика работы в детском саду Новорязанская улица дом 32 дети только мигрантов и через месяц дети москвичей начинают разговаривать на языках СНГ забывая русский, родители испугались и перестали отдавать детей в сад на Новорязанская улица дом 32 в итоге сад закрыт насовсем и что там будет неизвестно.
Памятник А.С. Пушкину возле 345 Школы Бауманская 40 Москва
Шаббат шалом! Наступили выходные, а это значит, что у меня выделилось время записать очередной небольшой разбор. Будет понятно даже 8-класснику, поэтому не преми́ньте возможностью показать этот видос вашему чаду) В профиле есть разборы с устными комментариями, пишите, какие вам (и детям, само собой) нравятся больше Несем математику в массы, друзья🫶
Примерно лет 90 тому назад в нашей стране издавался журнал для детей, который назывался «Чрезвычайно Интересный Журнал», или сокращённо «ЧИЖ».
Вот забавное стихотворение из этого журнала:
Продавцы Продавали шары И устали От сильной жары.
Шёл тут Петя, Малыш-молодец, И к нему Подошёл продавец:
– Подержи мне шары, мальчуган! Я схожу выпью пива стакан.
Петя взял. Петя встал. Петя ждёт. А к нему продавщица идёт:
– Подержи, милый, связку мою! Я схожу газировки попью!
Подошёл Продавец-старичок:
– И мои
Подержи-ка, милок…
Что же было потом – Вот вопрос! А потом ветер Петю унёс!
И летает над городом Петя… Может, вы его видели, дети?
Могла ли такая история приключиться на самом деле?
Наполненный гелием шарик поднимается вверх в воздухе в точности так же, как всплывает вверх в воде пластмассовая игрушка, наполненная воздухом. Такая подъёмная сила называется архимедовой, по имени древнегреческого учёного Архимеда.
В воздухе подъёмная сила гелия составляет примерно 1 килограмм на 1 кубический метр.
Сколько весил «малыш-молодец» Петя из стихотворения? Предположим, что ему исполнилось 10 лет и весит он ровно 30 килограммов.
Ветер из задачки выбросим («силой ветра можно пренебречь», как пишут в задачниках). Итак, для того, чтобы Петя полетел над городом, потребуется подъёмная сила, превышающая вес мальчика – ну хотя бы 31 килограмм! Тогда и объём шара должен быть 31 кубометр, не так ли? Формулу объёма шара мы здесь писать не станем (кому интересно – она есть в школьном учебнике), однако довольно простой расчёт показывает, что для полёта Пете понадобится наполненный гелием шар диаметром порядка... 4 метров!
Чтобы поднять 30-килограммового ребёнка, потребовался бы вот такой шарик надутый гелием...
А сколько же поднимает обыкновенный 30-сантиметровый воздушный шарик? Всего 4 грамма!Делим 31 килограмм на 4 грамма, получаем 7750 шариков.
Для того, чтобы поднять Петю, нам понадобилась бы «связочка» из приблизительно 8 тысяч шариков. Ведь, помимо веса Пети, шарикам придётся поднимать ещё и собственный вес, и вес верёвочек, за которые их держат... Так что 8 тысяч, хоть ты лопни!..
Кадр из кинофильма "Три толстяка". Здесь шариков явно недостаточно!
Теперь понимаете, почему рассказ про жадного Продавца воздушных шаров из сказки «Три толстяка» – чистой воды выдумка? Даже если Продавец весил всего килограммов 60, чтобы унести его с базарной площади и сбросить в праздничный торт, потребовалось бы 15 000 шариков...
Кстати, какое самое интересное место в мультфильме про Винни-Пуха?
Ну, да, стандартный гелиевый шарик способен поднять в воздух не больше 4-5 граммов веса, а плюшевый медведь весит около полукилограмма... Однако это не самое удивительное!
Удивительно другое. Ведь воздушный шарик не оборудован «тормозами». Если уж он сумел поднять груз – то его неудержимо потащит вверх. Если оболочка достаточно прочная и выдержит перепад давления, то шарик может оказаться... ой где! Например, гелиевый шарик, запущенный школьниками из Канады в 2007 году, смог подняться на высоту 35 километров!
Так что вопрос не в том, поднялся ли Винни-Пух в воздух – а в том, как он смог удивительным образом «тормознуть» ровнёшенько на высоте дупла?
Люди – причём совсем не дети, а вполне себе взрослые дяденьки, иногда даже с высшим образованием – неоднократно устраивали себе «полёт Винни-Пуха», причём далеко не всегда с положительным исходом (поэтому настраиваемся на серьёзный лад – музыкальная пауза).
История первая
1937 год. Американский Винни-Пух (зачёркнуто) фотограф решил сделать эффектные кадры с воздуха, для чего привязал себя к 32 шарам от метеозондов. Во время съёмки страхующая верёвка неожиданно оборвалась, и шарики, в полном согласии с законами физики, потащили фотографа «туда, куда дует ветер». Фотографа спас Пятачок (зачёркнуто) местный священник – сперва он 20 километров преследовал незадачливого аэронавта, а потом меткими выстрелами из винтовки 22-го калибра пробил два шара – и фотограф благополучно опустился на землю.
История вторая
1982 год. Американский Винни-Пух – водитель грузовика Ларри Уолтерс привязал к стулу 43 метеорологических шара, наполненных гелием, и отправился в полёт. С собой он предусмотрительно взял пневматическую винтовку, радиостанцию, напитки, бутерброды и фотоаппарат. Стул с Уолтерсом поднялся на высоту почти 5 километров. Через 45 минут аэронавт замёрз и решил прострелить несколько шаров, чтобы начать спуск – но нечаянно выронил винтовку. Спуск шёл очень медленно. В итоге шарики (хорошо не кресло!) наткнулись на провода высоковольтной линии, и целый район остался без электричества. Уолтерс был оштрафован на 1500 долларов.
Ларри Уолтерс, 1982 г.
История третья
1984 год. Американец (то ли совпадение, то ли мода у них такая) Кевин Уолш поднялся на высоту 3 километра на 57 шарах с гелием и спрыгнул с парашютом. Был оштрафован на 4000 долларов.
История четвёртая, загадочная и нехорошая
1992 год. Японец Ёсикадзо Судзуки отправился в полёт на 23 шарах, наполненных гелием. Ветром его понесло в сторону Тихого Океана. Последний раз экспериментатора видели с самолёта береговой охраны на высоте около 4 километров, в пятистах километрах от берега. Больше «японского Винни-Пуха» никто, увы, не видел.
История пятая, абсолютно трагическая
2008 год. Бразильский священник Аделир де Карли привязал к стулу 1000 обычных воздушных шариков с гелием и успешно поднялся на высоту свыше 6 километров. Однако подул сильный ветер, и аэронавта неумолимо потащило далеко в Атлантический океан. У священника были с собой рация и GPS-приёмник, но он, как выяснилось, не умел ими пользоваться. Через несколько месяцев работники океанской нефтяной платформы выловили из воды ноги преподобного отца – верхняя часть тела была съедена акулами.
История шестая, с относительно счастливым концом
2009 год. Американцы (опять!) Маюми и Ричард Хин запустили наполненный гелием воздушный шар, а после позвонили в службу спасения и заявили, что на этом шаре улетел их шестилетний сын Фэлкон. Для спасения ребёнка были подняты на уши полиция, военные и национальная гвардия. Пришлось временно закрыть международный аэропорт Денвер. В итоге мальчика, целого и невредимого, отыскали в собственном доме, на чердаке, где он благополучно и просидел всё это время. Наказали мальчика или нет, нам неизвестно – а вот маме с папой «припаяли» несколько месяцев тюремного заключения и штраф в 36 тысяч долларов.
Так что Винни-Пух и Пятачок (это в мультике, а в книжке – Винни-Пух и Кристофер Робин) ещё легко отделались!
Зачем человеку совесть? Можно ли измерить добро и зло? Что такое красота?
Сегодня моя доча вернулась из школы и принесла задание в рамках викторины в которой у нас участвуют третьи классы. Сегодня день истории, хотя историю в третьем классе ещё не преподают. Вопросы викторины сначала выглядели более-менее простыми, но... Меня хоть в гугле не банили, а однозначных ответов я так и не нашёл. Если кто хочет себя проверить, то вот вопросы: 1) 6000-как это число связано с русскими летописями? *я думаю, что речь про летоисчисление от сотворения мира 2) Как назывался первый славянский алфавит? *наверно кириллица, но есть версии, что глаголица 3) Один из важнейших и величайших монгольских полководцев. *Чингисхан, видимо 4) Зачем первым русским князьям было важно захватывать города на Днепре? *тут думаю речь про путь из варяг в греки 5) Как на Руси называли религию христиан, не отринувших языческие обычаи? *эээээ, православие? 6) Как связан "устав" и книги Древней Руси? *думаю речь о том, что первыми книгами были уставы монастырей и своды законов 7) Под влиянием какой страны развивался литературный язык Древней Руси? * 0_о сам не знаю и гугл не помог 8) Сколько надо было заплатить штраф за кражу из клети по Русской Правде? * нагуглил, 3 гривны 9) Что не позволило русским княжества в период раздробленности окончательно отдалиться друг от друга? * религия, язык, некуда бежать) 10) Из каких письменных источников, кроме летописей, мы можем брать информацию о Древней Руси? * мы написали берестяные грамоты.
Люди добрые, если у вас есть версии, особенно по пунктам 5 и 7, поделитесь, пожалуйста!
Сирень - волшебный лиственный куст, который во время цветения наполняет своим нежным ароматом воздух и притягивает взгляд своими цветами белого, розового, сиреневого, фиолетового цвета.
Как только не называли в России сирень! Сначала - французская синель, потому что она попала к нам из Франции. Затем - персидская княжна, шемаханская царица, турецкая калина (из-за ее восточного происхождения), рай-дерево.
Месяц май...
С давних времён девушки использовали сирень для гаданий: считалось, что если найдешь пятилепестковый цветок сирени, значит, будешь счастливой.
Вот он - заветный цветочек
Вот так, однажды, и я - занялась поиском цветочка с пяти лепестками в школе, прям на уроке. Кому ж не хочется счастья в жизни?! И исполнения всех желаний и сокровенных мечтаний. Тем более, если ты уже заканчиваешь школу и начинаешь новый жизненный этап.
Учительский стол примыкал к самой первой парте, за которой я сидела. На столе в вазе, как раз перед моими глазами красовался шикарный букет сирени.
Понятно, что не стол препода, но букет - чудо)
Подперев голову рукой я рассматривала цветы и вполуха слушала учительницу. И вдруг мой взгляд выхватил цветочек с пятью лепестками! - Хах - подумала я, тут же оторвала этот цветочек, загадала желание и съела. Зачем нужно было его есть? Даже не спрашивайте! Такая была традиция между нами девочками.
Моей соседкой по парте была близкая подруга. Ее взгляд сказал мне о том, что и ей срочно нужен такой цветок. Мои поиски снова увенчались успехом. И подружка вслед за мной с радостью загадала желание и схомячила цветок.
Тут всю мою возню с букетом увидели девчонки с задней парты, естественно и им срочно понадобились такие волшебные цветочки. Ведь у всех девочек есть масса желаний! Ну и счастья - охота! Учительница что-то рассказывала дальше, но я ее уже совсем не слушала, а погрузилась в поиски и медленно поворачивала вазу. Ещё троим моим одноклассницам с моего ряда достались заветные цветочки.
Заказы на чудо цветок начали нарастать, как снежный ком. Ваза вращалась на столе и я даже не сразу заметила, что наступила полнейшая тишина в кабинете: - Посмотрите-ка! У нас в классе завелась пчёлка Майя. Мы тебе не мешаем? - произнесла учительница. У меня даже хватило наглости ответить ей: - Нет. Весь класс сразу сотрясло от хохота. И с этого дня до самого выпускного бала я стала - пчелкой, которая Майя.
А теперь, по традиции, красивая древнегреческая легенда о сирени. Весёлый молодой бог лесов и лугов Пан повстречал однажды прекрасную речную нимфу Сирингу – нежную вестницу утренней зари. Он был восхищен ее красотой и нежной грацией. Нимфа поглотила все внимание Пана настолько, что он забыл о своих делах и решил заговорить с ней. Но Сиринга испугалась и убежала. Пан побежал следом, желая догнать нимфу и успокоить ее. Но Сиринга неожиданно превратилась в благоухающий куст с нежными сиреневыми цветами. Заплакал бог возле куста и с тех пор стал печальным. В одиночестве он гулял по лесным чащам и старался творить добро. А имя Сиринги стало латинским названием сирени.
Сегодня предоставляю вашему вниманию подборку хороших, актуальных и рабочих книг для начальной подготовки к решению олимпиадных задач по математике.Архив с книгами(~208 Мб) прилагается.
1.Логические задачи -Раскина(С 3 класса)
В книге начальные знания о решении логических задач. Перебор, табличные задачи, рыцари, лжецы.
2.Логика для всех -Раскина(С 5 класса)
Логические задачки для продвинутых, начала алгебры логики, метазадачки.
3.Четность - Медников(с 4 класса)
От составления таблиц четности суммы и произведения до чередования четности.
4.Делимость и простые числа - Сгибнев(с 5 класса)
Признаки делимости с доказательствами, признаки остатков, сложные задачи про турниры.
5.Графы -Гуровиц(с 3 класса)
Доступно дается метод решения задач графами, хорошая подборка задач про деревья и обходы.
6.Азы теории чисел,Кноп(с 3 класса)
Уравнения в целых числах, теория остатков, простейшие линейные комбинации.
7.Длина, площадь, объем - Мерзон(с 5 класса)
В основном задачи о сравнении объектов по размерам, хорошо развивает пространственное мышление.
8.Арифметические задачи - Чулков(с середины 4 класса)
Всевозможные методы решения текстовых задач - от процентов и движения (полезно ОГЭшникам в том числе) до сложных сравнений.
9.Геометрические задачи на построение -Блинков(с 7 класса)
10.Вписанные углы -Блинков(с 7 класса)
Две книги для получения хорошей и устойчивой базы по геометрии.
11. Математические бои -Шаповалов(с 6 класса) Сборник подготовки к олимпиадам по разным темам от автора олимпиад.
Отмечу два важных момента: 1. Если ученик сейчас в 7 классе, то это не значит, что задачник за 3 класс ему уже не нужен. База в любом случае должна быть получена, иначе двигаться дальше будет нельзя. Текст в скобках указывает минимальный возраст, необходимый для усвоения материала. Ограничение сверху отсутствует.
2. Большинство авторов сборников - составители нынешних олимпиад. Таких авторов выделил курсивом. Познакомиться со стилем их задач заранее крайне полезно.
Ну а что это я про колледж только рассказываю? Я же до этого в школе училась. И мне есть что сказать по этому поводу.
Когда я училась в четвёртом классе со мной поступили очень несправедливо. Посудите сами.
Возле окна сидел Дима Васильев - первый ряд, первый вариант, вторая
парта. Я сидела возле стены - второй вариант, третий ряд, четвёртая
парта. Моим соседом по парте был цыганёнок Вася Иванов. Двоечник и
прогульщик.
Был диктант по русскому языку. Я очень старалась. Всё написала вроде
верно и даже чисто - без помарок. Каково же было моё удивление когда я
увидела свою работу на следующем уроке. У меня была всего одна ошибка,
но оценка стояла 2! И подпись: "Списала у Васильева!!!"
Как?!!! Как я
могла у него списать? Где он сидел, а где я? Видимо, у меня была такая
же ошибка как и у Васильева. Только учительница не стала задумываться о
том, как я могла бы списать незаметно с такого большого расстояния.
Обидно было до слёз. Мои возражения с места учительница "не услышала". А отдельно подходить я не стала. Решила, что это бесполезно. Был у меня уже такой опыт.
К слову сказать, у Васи Иванова тоже двойка стояла, но его листок пестрел исправлениями красной пастой.
Жили мы в посёлке. Когда я перешла в 5 класс я стала изучать иностранный язык - это был французский.
Давался он мне легко, учительница хвалила за правильное произношение. Изучала я его всего год.
Папу по работе перевели в город, вот и здравствуй новая школа, в которой не было французского языка.
По всей школе было 27 учеников с разных классов с такой же бедой как у меня. Для нас нашли учительницу французского и организовали обучение по группам.
После трёх лет работы с нами она нас бросила и мы остались у "разбитого корыта ."
В 9 -10 классах я не изучала иностранный язык, англичанка отказалась, сказав, что с французского тяжело переходить на английский, я успокоилась и наплевала на иностранный язык.
Пролетело 2 года и тут меня торкнуло, что делать, выпускной класс, а я без оценки в аттестате - появились слёзы.
Мой классный руководитель успокоил меня, сказав, что в аттестате у меня по английскому языку будет 4 по доброте душевной, так как все остальные предметы на 4 и 5.
Вот так я "выучила" 2 иностранных языка.
На этом история не заканчивается. В 17 лет устроилась работать на обогатительную фабрику.
В 20 лет поступила в горный техникум на заочное отделение, без отрыва от производства. И снова иностранный язык- контрольная работа. На каком хочешь языке, полная свобода действий.
Моя сестра в школе изучала немецкий язык, она делает мне контрольную на немецком языке и я получаю зачёт. Вот такой я "состоявшийся " полиглот.
У нас в школе, девчонок всегда назвали «бабы». Был бабский туалет. Или анкеты ещё «бабские» и если кто-то из пацанов делал какую-то херню, то тоже могли сказать, что «как баба».
С бабами пошли на дискотеку. Что там бабы говорят? Будет история?
Вот кто должен быть на Доске почёта! Верховный бог в скандинавской мифологии Один. Создал человеков из говна и палок. Самовздёрнулся на дереве, чтобы даровать людям письменность. Случайно отсыпал графоманам мёд поэзии. Помним великого Одина! Подробнее о его заслугах: Скандинавская мифология. Один
Для учеников начальной школы в Хаванте, Великобритания, построили лесную классную комнату, напоминающую поленницу. Здесь проводят уроки, репетируют спектакли, наблюдают за птицами.
Здание частично изготовлено на заводе, по месту возведен фундамент и смонтирован бревенчатый фасад. Оно приподнято над уровнем земли на два метра, имеет одну просторную комнату, замаскированные окна-люки для наблюдения за птицами и бак для сбора дождевой воды.
1.
Я педагог специализирующийся на обучении детей с отклонениями. Видеть как
ребенок жует свои экскременты – это мягко говоря «незабываемо». Потом еще
пытаетесь вытащить все это из его рта, пока он вас кусает.
2.
Мой брат – учитель у нас в округе. У них на школьных компьютерах установлено
программное обеспечение Dropbox.
Его установили для создания каких-либо групповых проектов, чтобы дети могли
сотрудничать. Однако, эта программа быстро превратилась в средство обмена
обнаженной натурой, шпаргалками и т.п. Самым вопиющим случаем было, когда
группа студентов фотографировала наклонившихся учителей. Затем им на задницу
приделывали в фоторедакторе лица. Все это привело к тому, что одних учителей
дети грубо высмеивали, а другие стали для них настоящими кумирами.
3.
Я работал три месяца в одной из ужаснейших школ Лондона. Отвратительно было то,
что руководство школы отказывалось защищать учителей и всегда выступало на
стороне ученика. Я уволился через три месяца работы там – школа умоляла меня
остаться и обещала прибавку к заплате, но я отказался. Вот только некоторые из
отвратительных моментов:
-
15-летняя школьница вытащила использованный тампон во время урока и швырнула
его в лицо моей коллеги, сказав: «Заткнись».
-
16-летняя ученица плюнула мне в лицо, назвав придурком. Директор школы
отстранила ее от уроков на час. Потом ученица смеялась надо мной и говорила:
«Видишь? Все, что я получила – это лишь отстранение от уроков на час, а теперь иди
на фиг». Школа отказалась отстранить ее и сообщила мне, что если я позвоню в
полицию и обвиню ее в нападении, они поддержат ученицу и будут все отрицать
(«чтобы защитить репутацию школы»).
-
группа из 6-7 учеников 16-17 лет окружила моего коллегу и стала его толкать.
Отобрали у него очки и разбили их. Затем побили его. В школе отказались
проводить расследование, поскольку он не смог опознать ни одного из учеников
(он не мог видеть лица без очков). В тот же день он ушел из школы.
Однажды классный руководитель моего сына Вера Герасимовна вызвала меня в школу.
- Никогда такого не было, и вот опять, - пожаловалась Вера Герасимовна, пожилая приятная женщина с хорошим чувством юмора, - ваш сын Виктор жестоко избил своего одноклассника Виталия. Это недопустимо. Надо тщательно разобраться и наказать.
- Он первый начал, - проворчал себе под нос мой сын, - начал обзываться рыжим.
- А что такого? – удивился потерпевший Виталька, демонстративно прикрывший синяки под глазами темными очками, - ты рыжий и есть. Обзывайся в ответ, а кулакам волю не давай. Ну, ничего, ничего, я тоже неплохо тебе попал в солнечное сплетение, будешь знать!
Витька только хмыкнул пренебрежительно в ответ. Мол, не знаешь ты, брат, что такое настоящий удар в солнечное сплетение!
На разборке присутствовала также мама Витальки, которая молча смотрела на меня и как-то странно улыбалась.
И вдруг я вспомнил, это же Надежда, моя бывшая одноклассница и более того, соседка по парте!
- Надька! Это ты что ли?! – закричал я.
- Да, это я, - спокойно ответила Надежда.
- Тогда предлагаю прекратить конфликт, перейти к дружбе и посетить за мой счет кафе, - предложил я, - Вера Герасимовна, пойдемте с нами.
Деликатная Вера Герасимовна отказалась, в кафе мы пошли вчетвером. Нам было с Надей, что вспомнить. Много лет назад меня за плохое поведение на уроках наказал классный руководитель. Она рассадила меня с моим другом и посадила за одну парту с Надей. Надя так сильно обрадовалась, что даже заплакала от счастья, как шутил мой друг. Однако, "стерпелось – слюбилось", и 3 года проведенных вместе за одной партой были достаточно комфортны для нас обоих.
Оказалось, что Надя сейчас "свободна", ее муж и отец Витальки умер месяц назад от сердечной астмы.
А меня пару месяцев назад бросила первая жена Ольга. Причина простая. Я слишком мало зарабатывал, чтобы обеспечить ей достойную жизнь. Она немедленно вышла замуж за реального олигарха, и теперь чувствовала себя полностью удовлетворенной. Сын Витька, по обоюдному согласию, остался со мной. Он периодически посещал свою мать и ее нового мужа и притаскивал от них разные подарки и деньги.
Через 2 недели мы с Надей официально женились. А зачем терять время? Ведь у нас уже был длительный период почти совместной жизни за одной партой. Мы почти все знали друг о друге.
Наши парни были рады до безумия. Теперь у каждого из них был постоянный спарринг партнер для бокса и шахмат. Они крепко подружились. В этом нет ничего удивительного. Настоящая дружба у парней всегда начинается с хорошей драки. Только я вам этого не говорил. На своих детях, без консультации с врачом, не пробуйте.
А еще спустя время у нас родился общий ребенок, наша гордость и краса, дочка Верочка. Я тогда придумал такой каламбур: "Мы надеемся на нашу Веру, и мы верим в нашу Надежду".
Для меня наступил период полного бесконечного счастья.
