СССР

Разбирая завалы, нашёл - "Дополнительные прейскуранты" 1986г.

Снимал на веник.

Описание: Гриф Карга оправдывается перед товарищем Сааховым.

Малоизвестный факт: Товарищ Саахов в молодости был пиратом.

----------------------------------------------------------------------------------

Оригинал видео - "Мандалорец"

Оригинал звука - "Кавказская пленница"

Увидел сегодня мужика на "Каме". Велосипед такой раньше был, еще при СССР. Вокруг снег, а он шпарит себе по дороге на красной "Каме". И, знаете, заело так. Ностальгия проснулась. Вспомнилось безоблачное детство.

Не помню, каким был мой трехколесный велосипед - мал тогда был, а первый такой, с взрослым дизайном, был "Левушка". Оранжевого цвета. С двумя опорными колесиками сзади. Был у него мощный недостаток - педали крутились всегда, когда крутилось заднее колесо, то есть невозможно разогнаться и просто катиться дальше, отдыхая. Кстати, машина оказалась очень крепкая - его потом увезли в деревню к бабушке, а затем, когда я вырос, отдали соседям. Я ту степь в крайний раз ездил лет десять назад, но был несказанно удивлен, когда увидел соседских детей... уже детей, а то и внуков тех детей, которым подарили "Левушку" на этом самом велосипеде! Несомненное преимущество для проселочных дорог - шины него не пневматические, а цельные, резиновые. То есть гвозди "Левушке" не страшны!

Потом был зеленый "Олимпик". Уже более прогрессивная модель, так же с двумя опорными катками сзади, но с пневматическими шинами и звонком. Таким, что вешался на руль и постоянно заедал, когда чуть поржавел. И тросовыми тормозами на оба колеса! Несколько раз едва не кувыркнулся, тормозя только передним тормозом.

У "Олимпика" очень скоро сняли два задних колесика и я гонял на нем, совсем как взрослый. Это было еще советское время, машин на улицах и во дворе - по пальцам пересчитать. Попасть ребенку на велосипеде во дворе под машину - это была фантастика!

"Олимпик" оказался менее прочным, чем "Левушка". Его тоже сплавили в деревню, где, первым делом, на кочках грунтовки, сломалась сидушка, а затем треснула рама. Помню, что заваривали его несколько раз, но хватало не налолго.

Следующим моим велосипедом был "Школьник". Этот уже вообще был взрослый! Задний тормоз на педалях, передний - не помню, был или нет, с сумкой для инструментов. Кстати, сумка тоже живучая оказалась - сравнительно недавно видел ее в гараже. Правда, уже без инструментов.

Вот на "Школьнике" я реально гонял! Тормозил в заносе, поднимая пыль. Навешал катафот, как на елку, спицы украсил разноцветными проводами, на ниппели установил "розочки" из винных крышек. Кто не помнит - были такие пластиковые, как стаканчики.

На "Школьнике" я обкатал половину города. Помню, как-то раз в одном неблагополучном районе старшаки пытались у меня отжать велосипед, пришлось конкретно поднажать. Как я вспомню, что я выделывал на этом велосипеде - страшно становится. Ободранные коленки и локти - вообще привычное дело было. Чудо, что живой остался.

"Школьника" сплавили туда же - в деревню.

Затем родители купили мне "Уралец", но с ним дело не задалось. У него была слишком высокая рама и я не дотягивался до педалей. В итоге его продали за двадцать пять рублей.

Да и не об "Уральце" я мечтал. А о "Каме". Все крутые пацаны нашего двора рассекали на "Камах". И сам велосипед, низкий, с задранным рулем и поднятой до предела сидушкой, казался неимоверно крутым. Просто мечтой! И особенно крутыми казались барашки для регулировки руля и сиденья. И еще один - на раме. Вот это был велик!

Все "Камы", что я видел, были красные. Или морковного цвета. И от этого казались еще быстрее. Потому что красный - это как Ferrari, которые мы видели на вкладышах от Turbo, а Ferrari - машина быстрая. И, понятно и ежу, оттого она и быстрая, что красная.

И этот день настал! Родители купили мне "Каму"! Я был счастлив минут десять, пока не отправился покататься на ней. Ох, тяжелая оказалась "Кама"! Кто бы мог подумать, что в ней столько веса! Пока из подъезда спустишь - уже все, накатался. В общем, все оказалось не настолько круто, как я себе представлял.

Куда делась "Кама" - вообще не помню. Но помню, что после "Камы" я пересел на дедов "ИЖ-Юпитер 2", стоявший в гараже без дела. Снял с него люльку и гонял по ночному городу. Без шлема, без прав. ГАИшники, конечно, видели, что мотоциклисту явно нет шестнадцати лет, но даже не пытались остановить.

Это были уже девяностые, мотобатов, как в Москве, у нас не было. А уйти от машины узкими тропами, которые я знал в родном районе, как свои пять пальцев - плевое дело.

Как человеку добраться в Крым к морю в 1970 году, когда у родителей путевки только на двоих и в месте назначения эпидемия холеры?

Это была первая поездка на море моей мамы, на тот момент ей было 20 лет.

Дальше вся история с её слов.

Отцу по месту работы предоставили путевку на двоих в пансионат или санаторий поселка Кореиз.
Отец довольно часто бывал в Крыму в санаториях по причине профзаболевания, для его единственного лёгкого был очень полезен крымский воздух.

Там он просто влюбился в Чёрное море и всегда хотел показать его своей жене.

Родители собирались на отдых, для моей 46-летней мамы эта была первая поездка на море.
До этого у отца не получалось этого сделать - нас у родителей было двое: я и моя сестра. Жили мы небогато, из-за проблем с лёгкими папа часто болел.

Папа работал лаборантом в военизированной горноспасательной части.
Мама работала сначала поваром в поселковом детском саду. Вкус ее котлет с манки политых киселем никогда не забуду.

Она была настолько добрым, отзывчивым, доверчивы человеком, готовая поделиться всем, что есть. Поэтому носила с дома на детсадовскую кухню продукты, пока другие с той же кухни их выносили.

Отец посмотрев на это всё сказал:
- Я все понимаю, что кто-то тянет с кухни, а тебе хочется накормить детей повкуснее, но - либо увольняйся, либо прекращай с дому таскать продукты.

Мама послушалась, ушла с детского сада и устроилась работать в аптеку.

На момент этой поездки на море, у сестры уже была своя семья, а я работала в угольной промышленности и зарабатывала больше, чем мама и папа вместе взятые.
Отец всегда ласково называл меня: "Наша шахтарочка".

Мой отпуск совпал с их отпусками и отец предложил поехать с ними без путевки, на свой страх и риск, авось повезёт и тебе увидеть море)

Заранее билетов для поездки у нас не было. Приехав в аэропорт, отцу продали всего два билета, так как у них были путевки, а на меня билет не положен - в Крыму эпидемия.

Отец начал просить и уговаривать продать билет, ему ответили, что там по прилёту вашей дочери даже не дадут сойти с трапа самолёта и незамедлительно вернут домой. На что папа ответил:
- Ну вернут, так вернут, прилетит обратно. Но хоть морского воздуха вдохнет глоток.
- Ну смотрите, мы вас предупредили - ответил авиакассир и продал билет.

Это был мой первый полет на самолёте. Мы прилетели в Симферополь.
(может иллюстрация тех годов аэропорта не точная🙂, так что звеняйте)

Отец нашел таксиста, который спросил:
- Вы все по путёвкам?
- Дочка без - ответил честно отец.
- Я не знаю, что вы будете с ней делать дальше, но - поехали.
(таксист был мужчина, но хотелось передать стилистику времени)

В дороге нас остановили, мы притихли как мыши, таксист сказал, что все нормально, у него в машине все с путёвками, что он лично всё проверил.
Это же хорошо, что ему поверили и не попросили нас их предъявить.

В пансионате, нам снова задали привычный вопрос:
- Все по путёвкам?
- У нашей дочки нет - снова честно ответил отец, смысла врать не было.

У директора заведения округлились глаза:
- А как вы вместе с ней сюда доехали?
- Сначала самолёт, потом такси. Хотел дочери первый раз в жизни показать море - произнес отец, готовый к тому, что вот сейчас мне тут точно будет от ворот поворот.
- Разместить конечно здесь я ее не могу, но что-нибудь придумаем, не отправлять же ее уже назад, коль она с вами сюда доехала. - улыбнулся и ответил директор.
Он позвал девушку, которая работала со своей подружкой в столовой пансионата и договорился, что они приютят меня в своем флигеле на ночлег на две недели.
Питаться естественно в пансионате мне было нельзя и лучше совсем не заходить на его территорию, соблюдать инкогнито)

Так у меня появилась крыша над головой и раскладушка.

Я каждое утро ждала родителей под пансионатом, пока они позавтракают, а потом мы вместе шли кормить уже меня в какой-то столовой или сухим пайком.

В таком режиме ежедневно повторялись наши завтраки, обеды и ужины раздельного питания.

До моря мы доезжали на пазике, а иногда и пешком под настроение.Пляж практически был пустой, отдыхающих мало, многие разъехались из-за эпидемии, а мы наоборот - приехали)

В Кореизе было очень красиво - гора Ай-Петри, помню ходили смотреть скульптуру Русалочки.

Папа очень хотел показать нам ещё и Симеиз. Он там часто бывал в санатории.
Мы добирались туда на катере, казалось, что поселок весь утопает в цветущих розах, большие лавровые кусты, возле моря скала Дива.
Там было такой невероятный воздух - благоухающие ароматы роз смешанные с запахом моря.

С одной из девушек, где я ночевала, мы как-то по темноте пошли воровать виноград у ее жениха. Почему нельзя было просто у него его попросить - не знаю)) Так наверное было интереснее.
Ее молодой человек вышел из дома, когда услышал, что кто-то возится в винограднике и включил свет во дворе.
Мы сразу прячась присели, когда опасность быть обнаруженными миновала сорвались и убежали с кистями винограда)

Теперь, вот вспоминая это, думаю - может это был совсем и не жених))) и она повела меня просто напросто тырить чужой виноград! А я ей поверила...

Так пролетели две недели, отдохнули, накупались, полюбовались природой, благо эпидемия обошла нас стороной.

Назад домой отправлялись снова на самолёте, вопросов о путевке уже никто не задавал)

Приятно, что нам везде встретились люди, благодаря которым я всё-таки увидела море, и влюбилась в него с первого раза как папа.

На волне воспоминаний о уроках "Труда" в советской школе вспомнилось, что и как происходило у нас на других предметных уроках. Может кому интересно)
А может кто вспомнит свои школьные годы.
У меня 1983-1993 года.
Итак, погнали😉

Предмет "Ботаника".
Куча разных лабораторных и практичек о растительном мире, изучение пестиков и тычинок.
Под микроскопом разглядывали пленку от репчатого лука. Причем микроскопов хватало на всех.
Дома во влажную вату помещали фасоль, зерна пшеницы периодически поливали их и выращивали ростки.
Высаживали газонную траву и цветы на школьных клумбах.
Учительница была спокойная, любила пошутить, никогда не ругалась. Помню всем кто не шел отвечать у доски домашнее задание - это был пересказ параграфа, ставила единички. В журнале у некоторых был частокол)) Потом они бегали за ней после уроков и умоляли о пересдаче.

Предмет "Зоология".
Опять же куча лабораторных и практичек теперь уже о животном мире.
Постоянно показывали диафильмы о всяких животных.
Учительница та же и частокол из единиц тот же))

Предмет "Анатомия".
Из подсобки выносили скелет человека для изучения всех косточек.
Показывали эмбрионы (плод) в стеклянных банках. Это были совсем маленькие человечки у которых было все сформировано. Чувства от увиденного были двоякие, с одной стороны интересно, а с другой - ты понимаешь, что это чей-то не родившийся ребенок.
Снова учительница та же и ее любимый частокол из единиц))

Предмет "Биология".
Честно, не помню, что мы там учили. Вроде как теорию эволюции. Помню, как учительница сказала, что кто хочет верить в теорию Дарвина - верьте, а кто в сотворение мира Богом - я не возражаю. Она аргументировала это тем, что не будет навязывать свою точку зрения.
Было немного изучения генетики, что рыжие в мире доминируют.
Частокол в журнале у некоторых уверенно красовался дальше)) И не надоедало же им постоянно бегать потом за нашей биологичкой.

Предмет "География".
Наблюдали каждый день за направлением ветра, вели календарь погоды и строили розу ветров. У каждого получалась своя)) Видимо кто-то ошибался при определении направления воздушных потоков))
Ещё нужно было работать в контурных картах. И это для нашего города была настоящая пытка, их просто у нас не продавали - дефицитный товар. А за то, что у тебя нет карты, тебе прилетала двойка без разговоров. Каждый доставал их как мог. Помню мне мама привезла их из Москвы, когда поехала по путевке от предприятия посмотреть столицу на 3 дня. Не знаю, ходила ли она на экскурсии)) Но цель ее была купить мне контурные карты. И мама справилась с задачей, купила мне сразу на будущее и прошлое с 5 по10 класс в двух экземплярах. На тот момент я училась уже в 6 классе)) В магазине на нее смотрели округлёнными глазами)) А она от радости, что вот они заветные контурные карты, забыла в каком классе я учусь)))
Учили карту мира, должны были по ней хорошо ориентироваться где какое государство находится, приветствовалось знание их столиц.
А вот столицы, гербы и флаги республик СССР должен был знать обязательно. Однако гербы и флаги со временем забылись.
Учительница была очень-очень строгая и требовательная. Тишина на уроках стояла полная.

Предмет "Физика".
Были тоже лабораторные и практические работы.
Соединяли электрическую цепь, чтобы загорелась лампочка. Делали макеты фонтанов, чтобы струйка воды шла. Какие-то опыты на колебания с пружинным маятником.
Учителя менялись постоянно, каждый год - новый учитель.
Помню только закон Ома I = U/R (сила тока измеряется в амперах, напряжение в вольтах, а сопротивление в омах) и закон Ньютона - сила действия равна силе противодействия.
Если основательно покопаться в глубинах памяти, конечно можно вспомнить что-то ещё) Но, каюсь, физик с меня никакой))

Предмет "Химия".
Проводили опыты с различными реактивами, горелки, сухое горючее. Смешивали растворы в пробирках, грели над горелкой, наблюдали, пользовались лакмусовыми бумажками. Записывали ход опытов в тетрадь.
Запомнился сильно только один случай опыта скорее всего с соляной кислотой. Не помню смешивали мы ее с чем-то или нет. Я ещё и не химик)) Но подружка - соседка по парте, сильно низко опустила пробирку над горелкой. Она, в смысле пробирка - от близости пламени горелки лопнула и кислота "полетела" в разные направления. На парту, тетради, мне на руку, подружке на лицо. Ожог лёгкий был на руке и дырка на халате. Учительница крикнула, бегом к ведру с водой, чтобы промыть участки кожи. Ну и на нас возложили приобретение новой пробирки для кабинета химии.
Ещё мы на уроках обязательно должны были быть в белых халатах. С ними у нас в городе тоже были проблемы. Не знаю продавались ли на тот момент они в аптеках. Но закон был такой, нет халата - двойка. Несколько двоек мне таки прилетело)) пока бабушка по знакомым не нашла где-то злополучный медицинский халат.
Естественно таблицу Менделеева учили, карточки делали с элементами.
Учительница молоденькая была, только с института. "Охломоны" - двоечники с класса столько нервов ей вымотали.

Предмет "Астрономия".
Вел его у нас директор школы. Честно сказать: толком мало чего знаю, он то на совещаниях пропадал то ещё где-то по работе. Но когда появлялся на уроке, рассказывал о звёздах и планетах. Недавно в кроссворде попался вопрос - в чем измеряется расстояние в космосе. Помню до сих пор - в парсеках.

Предмет "Черчение".
Учили чертить рамочки на ватмане, писать чертёжным шрифтом, чертить детали в трёх проекциях.
Объяснили что такое штангенциркуль, лекала и для чего они нужны.
Вела предмет математичка, строгая женщина была, ее боялись)

Предметы "Алгебра" и "Геометрия".
Требовали знать наизусть аксиомы, правила, выводы теорем, тригонометрические формулы.
Естественно много со временем забылось, но теорему Пифагора помню до сих пор, что квадрат длины гипотенузы равен сумме длин квадратов катетов. Признаки равенства треугольников, формулы для нахождения площадей некоторых фигур. Координатные оси, векторы. И то что тангенс - это отношение синуса к косинусу, а котангенс - косинуса к синусу. Зачем мне это помнить? До сих пор не понимаю)) А ещё нас учили пользоваться таблицами Брадиса, сейчас это точно прошлый век)
Вела предметы та самая строгая математичка, которая учила чертить.

Предметы "Русский язык" и "Русская литература".
Знание правил орфографии и пунктуации. Многие так вдолбили в голову, что помнишь и поныне. Например, что слова - зги, здоровье, здесь, здравствуйте, здание, пишут с буквы З, а не С.
А с пунктуацией каюсь, дела обстоят у меня хуже))
По литературе изучали много произведений, которые сейчас может и исключены из школьной программы.
И ведь было время у школьников читать все задаваемые романы и повести не в сокращённом виде. У нас не было на тот момент интернета, где добрый человек вкратце опишет сюжет произведения.
Мы не изучали того, что может изучают по литературе сейчас.
Помню "Бородино" наизусть учили вроде как в 5 классе, мне казалось тогда стихотворение таким огромным))
Учительниц было несколько.
Первая старенькая очень была, ух лютовала и гоняла она за безграмотность.
Вторая такая же, гоняла ещё и тех, кто пытался профилонить в чтении Фадеева "Молодая Гвардия", Пушкина "Евгений Онегин", Шолохова "Поднятая целина", Гоголя "Мертвые души", Достоевского "Преступление и наказание", Толстого "Война и мир" и т.д.
Третья была добрая, как раз рухнул союз и в школе разрешили Булгакова "Мастер и Маргарита". Ещё я отказалась у нее учить стихотворения Маяковского, объяснила тем, что не могу их учить, совсем не нравятся его произведения. Лучше Блока вам прочту)
В литературных произведениях я конечно ошиблась, что в каком классе читали уже не помню. И естественно вторая учительница гоняла нехочух чтения за другие произведения))

Предметы "История", "Мировая история".
Вспоминать, что учили по истории сложнее. Тут уже смешались знания, которые получила в школе, потом в техникуме, да и то, что сама читала, ведь это интересно.
Вот точно помню, что учили в школе о древних людях, монголо-татарском иге, Кровавом воскресенье, революции, Ленине, второй мировой войне, ВОВ. Может, что упустила.
В старших классах выдали учебники "История КПСС" и ещё про какой-то съезд компартии, "Мировая история". Мы даже не успели их открыть, СССР развалился и мы их сдали. Вместо них получили учебники "Новая история". Учительница прочитав это творение, пришла в ужас)) и сказала, что написана какая-то хренотень, учебник был отпечатан на пергаментной бумаге, таких учебников на пергаменте у нас никогда не было, издательство - точно не помню какая зарубежная страна. Мы этот учебник ни разу не открыли. Учительница рассказывала нам историю по своим советским книжкам. Хорошая она была, очень добрая и тактичная.

Предмет "Человек и общество".
Вот честно, совсем ничего не помню))
Потому что учебников по этому предмету у нас совсем не было. Видать не успели ещё придумать и напечатать или переиздать.
В памяти осталось только то, что на урок учитель притащил нам свидетелей Иеговы и они начали блатовать класс вступить в свою секту)) раздавали свои буклетики, книжечки и журналы, приглашали на свои собрания во Дворец культуры. Говорили, что им нужна молодая кровь в их рядах))

Предмет "Английский язык"
С ним у меня было совсем плохо. Класс разделили на две группы. Одна попала к строгой учительнице, та за предмет "драла" так, что волосы на голове шевелились. Я попала в другую группу, к своей классной руководительнице. Она постоянно была чем-то занята, что-то писала, заполняла. Мы практически были предоставлены сами себе. Как итог такого преподавания - знание английского алфавита, счёт до двадцати, могу читать (говорят хорошее произношение), переводить только со словариком, ну и знание каких-то лёгких слов - класс, доска, девочка, мальчик, нос, кот и т.д.
Короче англичанка с меня так себе, если только изъясняться при помощи пальцев ещё))

Предметы "Медико-санитарная подготовка" и "Начальная военная подготовка"
Нас учили как оказывать первую помощь пострадавшим при ожогах, переломах, ударе электрическим током, обморожении, тепловом ударе, при потере сознания, делать перевязки, искусственное дыхание. Учили как себя вести при ядерном взрыве, как измерить пальцем ядерный гриб, чтобы узнать в какой зоне поражения ты находишься.
Этот предмет вела школьная медсестра.
Потом мы менялись с мальчиками и учили НВП. Нас обучали правилам пользования противогазом. Как правильно его надевать. Облачение головы в противогаз сдавали на оценку.
Описывали из каких частей состоит автомат. Но разбирать и собирать данное оружие, как и пострелять нам не дали. Этому обучили только мальчишек.
Мы даже обиделись на военрука)) он ответил, что наше дело борщи варить.

Предмет "Музыка"
В классе стояло пианино. На уроках мы пели песни под аккомпанемент учительницы. Это были - "Священная война", "Интернационал", "Катюша", "С чего начинается Родина", "Гимн СССР".
На проигрывателе слушали пластинки с классической музыкой - Чайковский, Рахманинов, Шостакович, Глинка.
Изучали иностранных композиторов - Бах, Бетховен, Вивальди.
Учительница вела кружок хора и вокала в школе, мы катались с ней на выступления.

Предмет "Рисование"
Один из любимых предметов, я неплохо рисовала. Учитель был мужчина - профессиональный художник.
Учил рисовать красками, цветными карандашами, простым карандашом. Рисовали портреты, природу, натюрморты. Очень запомнилось, как рисовали натюрморт из графина с яблоком. Сначала на лист постружили грифель с простого карандаша и растёрли его ваткой по бумаге приличным слоем. Лист был весь тёмно-серый. А потом по этому листу рисовали тёркой, вырисовывали графин и яблоко. Получается, в нужных местах стирали нанесенный грифель, где больше, где меньше, рисуя таким образом даже тени.

Предмет "Физкультура"
Толком никто ничего не рассказывал, никаких правил игры в баскетбол и волейбол. Бери мяч кидай через сетку, либо бери мяч, кидай собрату по команде или в кольцо. Складывалось впечатление, что просто бегает толпа по спортивному залу от одной корзины к другой))
Перепрыгивания через козла, лазанье по канату, упражнения на брусьях, прыжки в длину, спринт, метание гранат.
Ходьба по бревну: забираешься на бревно и как гимнастка дифелируешь почти до конца бревна, там делаешь элемент "Ласточка", разворачиваешься и семенишь назад.
Обязательный кросс при котором так никто за всю школу и не рассказал, как правильно дышать при беге, чтобы не кололо в боку))
Учительница была пухленькая женщина. Сама естественно нам не могла показать ни одного упражнения, ни принять участие с нами в игре с мячом.
В старших классах нас разделили с мальчиками. У нас осталась наша учительница, а у ребят появился - физрук. Вот он с ними даже в футбол играл)

Предмет "Основы информатики"
Это был новый предмет, введен он был у нас только, если правильно помню, в 11 классе.
На весь город, наша школа была единственная у которой был компьютерный класс. К нам ходили с других школ на этот урок.
Все, что помню именно с уроков по школе - бит, байт, килобайт, двоичный код.
Я даже не помню были ли мышки у этих компов тогда)))
Компьютеров было штук 20, за ними работало сразу по два человека. Не пойму в чем был смысл сразу усаживать двоих, а не по очереди?))
Мне очень на этом предмете помогли курсы УПК с профессией секретаря- машинистки. Я и ещё несколько девчонок из класса легко ориентировались на клавиатуре. А многие одноклассники, думали, что буквы на ней должны располагаться в алфавитном порядке))
Учительница совсем молодая была, все переживала, чтобы мы не ушатали компы.

Мы сдавали экзамены после каждого учебного года. Точно уже не помню, что в каком году. Это были всегда разные предметы - математика, геометрия, анатомия, английский язык, русский язык, алгебра.
Помню как писали экзамен по русскому языку, в 1987 или 1988 году. В кабинете на учительском столе стоял телевизор, в назначенное время его включили - там диктор объявил, что сегодня пишем экзамен по русскому языку и сейчас в прямом эфире вскроют конверт и назовут номер диктанта со сборника экзаменационных диктантов.
Не знаю для всех школ СССР это объявлялось или только по республикам.

Наш выпуск 1993 года был первым у кого вместо привычных обычных экзаменов ввели тесты.
Тесты по алгебре и геометрии мы писали в спортивном зале, туда поставили 4 или 5 огромных досок, где были написаны примеры и на выбор четыре ответа на них, условия задач и так же были даны четыре ответа. Ну естественно все это нужно было решить и ответ должен был совпасть с одним из вариантов ответов.
Парт было очень много. Загнали в этот импровизированный кабинет сразу 2 старших класса. А классы были большие 40 человек точно. Итого человек 80 учеников, человек 8 наблюдателей.
Поворачиваться к другой парте нельзя, разговаривать с соседом нельзя - штраф, снимают баллы, если заметят шпаргалку - всё, на выход со спортзала.
Русский язык просто был диктант, так же в спортивном зале .
Ещё нужно было сдать два предмета, они были на выбор. Я сдавала русскую литературу и географию. На сдачу по выбору, народу было меньше и сдавали уже в обычных кабинетах.
По литературе тестовые вопросы по художественным произведениям школьной программы и написать сочинение.
По географии тестовые вопросы о государствах.

Когда все экзамены-тесты были далеко позади - 12 июня на выпускном во Дворце культуры нам выдали аттестаты об 11-летнем образовании и выпустили в свободное плавание))

Всем привет.

Очередная находка из фундамента старой дачи.

Нашел газету - я очень люблю подобные вещи.

Газета была свернута и аккуратно припрятана под обивкой в укромном уголке. Вполне возможно, что человек ее не дочитал. Почему я сделал такой вывод? Да больно хорошо она была сложена и как будто специально ее положили таким образом, чтобы не помялась.

О! Горбачев... Лично я, очень негативно отношусь к этому персонажу.

Мои родители никогда эту газету не выписывали.

В подписке у нас был "ТРУД". А вот эта заметка, о геройском поступке офицера:

Нечто подобное, я вспоминаю... В школе рассказывали, но гораздо позже...

Тогда бездомные были только За Рубежом:

Фельетон - я их редко в детстве читал. Много не понимал:

Ничего - не напоминает?

А эта страница полностью посвящена иностранным делам:

Горбачев взял курс на трезвость населения:

Помните вырубку виноградников? Мое мнение - ни к чему хорошему это не привело. Развилось бутлегерство и теневая торговля суррогатами.

Всегда с Сирией дружили:

Перестройка...

Кеннеди еще жив:

А вот телепрограмма:

Я всегда подчеркивал мультики, детские программы и интересные мне фильмы...

Короче, сидел и читал ее минут 40. Полное погружение в то время...

А лет мне тогда было 11.

Такие дела.

С уважением Евгений Хрусталев.

Материал ранее был опубликован в моем блоге "Поиск интересного с Хрусталевым". Там все про мои поиски, обзор находок и заработок.

Всем привет. Сразу напишу - не пропаганда, а просто демонстрация находки.

Локация: старая деревенская заброшка под снос. Разрешили поискать на чердаке. И вот, что я нашел замотанное в тряпочку:

Этикетка:

Кто-то заныкал, но по какой-то причине не разныкал. Бутыль на треть пустая, при закрытой пробке. Есть короткий вертикальный ролик, где все видать, в моем блоге, но он сюда не встраивается. Можно глянуть, нажав - сюда.

Чего с ней делать, пока не решил, но пробовать точно не буду.

С уважением, Евгений Хрусталев.

П.С. Пока писал, аж вкус почувствовал....

Казалось бы, чем дольше деньги хранятся на банковском вкладе — тем больше денег полагается вкладчику с учетом начисленных процентов. Но, как показывает практика, не все так просто.

В одном из судов разбирался спор между банком и его давним вкладчиком: у него на сберкнижке почти 20 лет хранился вклад и он потребовал от банка выплатить ему все деньги вместе с процентами.

Вклад был открыт еще в 1994 году, на сумму 100 000 рублей под 10% годовых, с условием капитализации процентов (т. е. они должны были пополнять сумму вклада).

В 2015 году мужчина обратился в банк, предъявив сберкнижку, и потребовал выплатить ему 3 млн рублей (по его расчетам, именно столько денег должно было накопиться на его счете).

Однако банк выплатил ему только 818 рублей, а в остальной части требований отказал, пояснив, что ставка по вкладу была снижена до 0,1%, а в 2007 г. решением правления банка этот вклад вообще был закрыт.

И суд, куда обратился вкладчик, признал этот отказ законным: согласно правилам, которые действовали до 1 марта 1996 г., банки имели право в одностороннем порядке снижать ставки по вкладам. Поскольку вклад был открыт до 1 марта 1996 г., к нему применяются нормы, действовавшие на тот момент — следовательно, банк прав (Биробиджанский р-й суд ЕАО, дело 2-299/2019).

P.S. Есть такой юрист, который уже давно не может ни в одном российском банке получить кредит. Банки ему категорически не дают денег! А всё потому, что он знает и всем рассказывает - как можно законно спокойно жить и не тужить при наличии долгов. Кто это? Ваш покорный слуга - автор этого блога! Вот мой телеграм-канал! Там все секреты и советы!

Моё детство прошло на окраине Москвы, в царстве панельных девятиэтажек. Одним из развлечений было поехать в центр Москвы и там просто пошляться по улицам. Там была другая жизнь и одной из самых больших удач было увидеть вблизи иностранный автомобиль. В СССР их было мало, иногда их пригоняли работавшие за рубежом специалисты или дипломаты, а самые "рыбные" места чтобы поглазеть на забугорную технику были у иностранных посольств. Чтобы поехать в центр надо было найти или деньги (20 копеек - пятачок на автобус, пятачок на метро и обратно столько же) или повод чтобы получить их у родителей. Одним из таких поводов была покупка дефицитных батареек в магазине "Эфир" на улице Горького, где они были почти всегда в отличии от окраинных хозмагов и "культтоваров". Купив батареек можно было еще часок-другой (не борзея чтобы мама не начала волноваться) полазить по центральным переулкам.

И, вот, иду я такой по улице Горького, мне лет 12-13, на дворе, соответственно примерно так 1884-85 годы. И тут рядом останавливается автомобиль. Вот такой:

Это ЗиЛ-117В, тогда я этого не знал, правда, знал что на примерно таких принимают парады на Красной площади. Видел я такое чудо вблизи впервые, до этого только по телевизору. Я даже тогда не знал, что у него крыша складная есть - на парадах эти машины всегда ездили открытыми, а тут он был с поднятым верхом. Естественно я остановился и стал глазеть на такое чудо. У автомобиля открылась дверь и оттуда... нет, не генерал какой-нибудь и не серьезный дядя в шляпе и костюме, а компания молодых ребят и девушек, лет по 20. Хорошо одетых, совершенно не похоже на то, как одевалось большинство советских граждан. Выбравшись из машины они весело смеясь куда-то пошли (меня тогда больше машина интересовала, чем её пассажиры) а автомобиль с водителем уехал.

Порадовавшись своей удаче увидеть такую интересную штуку я задумался, как эти люди, совсем не похожие на тех, кому по статусу было положено ездить на таких автомобилях, там оказались и кто они такие. Тогда я ничего особо не придумал, поскольку в мою детскую картину мира это не особо укладывалось, но все-же начал подозревать, что в советской стране, где все люди были равны, некоторые все-таки равнее.

Сказка о старом Эхо. Из цикла мультфильмов "Лисенок" Цикл рисованных мультипликационных фильмов «#Лисенок» создан на основе «Сказок маленького Лисенка» писателя Игоря Фарбаржевича. Маленький Лисенок - главный герой сказок, он открывает для себя мир и проявляет самые добрые черты характера и любознательность. Однажды Лисенок услышал в лесу Эхо, подружился с ним, играл в прятки, но так и не увидел его. Что же такое Эхо? Растаявшее облачко? Оказалось, что и папа Лис в далеком детстве тоже дружил с ним.

Качество видео было улучшено с помощью топаза для более приятного просмотра.

Хочу отметить, что все видео снимаются по-разному и в следствие этого качество у них разное, где-то картинка четче, где-то более мыльная. Поэтому ждать от UPSCALE, что он будет работать со всеми видео с одинаковой четкостью довольно наивно. Пожалуйста примите это к сведению, чтобы не возникали вопросы типа почему в том фильме картинка четкая, а в другом релизе иначе. Смотреть или скачивать - решать вам. Если вам что-то не нравиться сделайте лучше. Буду рад получить конструктивную критику и предложения для совершенствования своих будущих работ.

Группа вконтакте https://vk.com/hdvideorecovery жду вас

Журнал "Кино-неделя" был хроникой текущих событий недели, по сути - важнейшим документом эпохи, запечатлевшем самые значительные моменты истории молодой республики, по культурному влиянию - первым шагом, с которого советский кинематограф начал свое триумфальное шествие по миру. Данный выпуск от 15-го июня 1918 года состоит из следующих сюжетов: - Продовольственные комиссары, - Интеллигенция на огородных работах, - Обеды для безработных, - Адмирал Колчак, - Русские солдаты, вернувшиеся из германского плена, - Товарищ Автономов, - Суд над убийцами Кокошкина и Шингарева, - Новый вокзал в Москве, - Детский праздник в селе.

Как это Было https://vertov.filmmuseum.at/en/kinonedelja/detail?dv_kinone...

Видео было стабилизировано, и улучшено для более приятного просмотра. Хочу отметить, что все видео снимаются по-разному и в следствие этого качество у них разное, где-то картинка четче, где-то более мыльная. Пожалуйста примите это к сведению, чтобы не возникали вопросы типа почему в том фильме картинка четкая, а в другом релизе иначе. Смотреть или скачивать - решать вам.

Если вам что-то не нравиться сделайте лучше.

Буду рад получить конструктивную критику и предложения для совершенствования своих будущих работ.

Группа моих проектов https://vk.com/hdvideorecovery

Описание: Веселый молочник Хоумлендер радеет за целостность семей.

Малоизвестный факт: У Старлайт в девичестве была фамилия Овчинникова.

----------------------------------------------------------------------------------

Оригинал видео - "The Boys"

Оригинал звука - "Большая перемена"

Мне всегда хотелось иметь родных сестру или брата. Увы, не срослось. Только двоюродные братья и сестра.

Младший брат младше меня на 7 лет. Я на своих летних каникулах, которые проводила у бабушки становилась его персональной нянькой)) примерно с моих 12 лет.
Я была его иголочкой, а он моей ниточкой. Куда я, туда и он.
В недели няньканья я не гуляла с подружками, а была в полной власти этого маленького единоличника.

Мы гуляли с ним по окрестностям.
Я ловила для брата кузнечиков, находила жуков навозников, мы вместе искали божьих коровок и собирали бабушке букет из полевых ромашек и душистого горошка.

Бабушка отправляла нас в магазин за белым хлебом по 22 копейки. Буханка была ещё горячая, так и манила своей корочкой. Однажды мы с ним по дороге домой обгрызли всю буханку по кругу)) бабушка глянула на наше произведение искусства и отправила нас снова в магаз, за новой буханкой с наказом: "Больше не грызть!"

Чтобы накормить брата кашей или супом - придумывались настоящие рейсовые авиаперелёты по доставке продовольственных грузов))
Ложка была самолётом, тарелка с едой - склад, каша или суп - груз, а рот - точка назначения доставки питательных продуктов.

Летательные объекты очень привлекали брата и я как-то наделала бумажных самолётиков штук 20 не меньше. Он нарисовал красные звёздочки на их крыльях.
И мы, не придумали ничего лучше, как начать их запускать в полёт с балкона 4 этажа. Самолётики сначала плавно взмывали немножко вверх, а затем медленно спускались на землю.
Одни плавно по прямой, другие с виражами.
Зрелище было захватывающее. Поэтому, срочно была сделана новая партия бумажных "птичек", которая с радостью и восторгом была выпущена снова с балкона.

Балконы выходили на заднюю сторону дома, на горизонте только поля и никаких свидетелей происходящего.
Под балконами зеленела травка, в которой белели наши самолёты, как, хотела бы я сказать - роскошные цветы, но нужно сказать правду, как откровенный мусор, который накидали с балконов.
Мы решили тихо слинять на улицу и сделать вид, что не в курсе произошедшего, а если спросят, то это точно не мы.

"Лирическое отступление"
Пока рассказывала о самолетиках, вспомнилось...
Я в детстве, дома, часто мыла полы на балконе. Грязную воду с щедрой душой выхлюпывала за балкон прямо с детского ведёрка.

С одной стороны ребенок приучается к труду, но с другой стороны мама не знала, что вода выливается за борт балкона.
Вот так однажды помыла полы, а воду - хлюп и за перила.
Никогда не было никаких залетов, а тут бац - прямое попадание.
Людям прямо на голову. Можно сказать устроила им холодный душ.
А нечего под балконами шоркаться.
С детства всех этому учат, даже в фильмах рассказывают.
- Эй гражданинА! Ты туда не хАди - ты сюда хАди. А то снег башка попадет.

Это были наши соседки, они шли куда-то в гости с причёсками и в нарядных платьях - мама и дочь. Досталось маме.
Через время раздался звонок в дверь и моя мама выставила меня на суд к потерпевшим, которым со слезами на глазах я принесла извинения.
Больше полы на балконе я не мыла.

А ещё я делала мыльные пузыри.
В пол-литровую банку с водой добавляла стиральный порошок и шампунь, хорошенько смешивала.
Из листа бумаги при помощи карандаша скатывала две трубочки - себе и брату.

И мы с ним стоя на балконе макали трубочки в этот раствор и пускали мыльные пузыри, которые подхватывал ветерок унося вдаль.

По вечерам перед сном мы обязательно вместе смотрели "Спокойной ночи малыши" с Хрюшей, Степашкой, Филей и Каркушей.

Люблю тебя мой брат!
Ты сейчас далеко от семьи.
Никто никогда и не думал, что при твоей мирной профессии - проходчик, придет время взять в руки оружие и тебе, как когда-то твоему деду.
Храни тебя Бог мой милый!