Также существует версия, что слово происходит от немецкого Radiator («излучатель, радиатор»), далее из лат. radiatus («лучезарный, сияющий»), далее из radiāre («испускать лучи, сиять, сверкать»), далее от radius («палочка, спица, луч, радиус»)
Радиатор (или просто батарея)-это отопительный прибор , работающий по принципу конвекции и излучения.Воздух в радиаторе нагревается от тепловых трубок , облегчается и поднимается вверх, выходит в помещение,затем охлаждается и движется вниз, равномерно распределяя тепло по всей комнате. Изобретение радиатора стало феноменальным открытием.
Первые подобные устройства активно продавались в России и экспортировались во многие европейские страны и США. Со временем батареи стали более доступными, их популярность росла, и сегодня трудно представить себе дом без центрального отопления или портативных радиаторов.Появление радиаторов подняло уровень жизни на совершенно новую ступень развития и сделало ее более комфортной для миллионов людей по всей планете.
Первая батарея.
Первый в мире чугунный радиатор был изобретен русским промышленником Францем Карловичем Сан-Галли в 1855 году.Его устройство,позволявшее равномерно распределять тепло,стало настоящим прорывом в области отопления помещений.Сан-Галли также стал родоначальником термина «батарея».
Первые радиаторы ,изготовленные Францем Сан-Галли,были поистине произведениями искусства.Они были украшены всевозможными орнаментами и,конечно же,могли быть приобретены только самыми богатыми подданными Российской империи.Сан-Галли было поручено установить систему отопления в Царскосельской оранжерее.
Батареи российского производства отличались высоким качеством и надежностью. Они использовались не только для нагрева воды в системах отопления, но и для парового отопления,которое развивалось параллельно.В таких системах температура перегретого пара достигала 150-200°С,а давление-нескольких атмосфер.Русские батареи успешно отвечали этим требованиям и обеспечивали эффективный и безопасный процесс отопления.
Один из самых ранних образцов русских батарей, обнаруженных и функционирующих по сей день, был найден на даче великого князя Бориса Владимировича Царскосельского. Эти батареи успешно функционировали на протяжении 108 лет. Ценный образец первой батареи выставлен также в Историческом музее Санкт-Петербурга в Петропавловской крепости. Рождение батареи стало прорывом в сфере жилищно-коммунального хозяйства. Сегодня отопительные приборы Sangari являются неотъемлемой частью каждого дома, офиса и общественного здания.
Франц Карлович Сан-Галли (1824–1908)
Родился 26 февраля (9 марта) 1824 года в городке Каммин в провинции Пруссии — Померании.
В 1843 году переехал в Россию, где начал свою профессиональную деятельность.
Стартовый капитал Сан-Галли в 100 талеров ,семейные связи и благословение матери.Любовь к шахматам. Все это привело Франца к судьбоносной встрече с англичанином по имени Берд.
Он был владельцем знаменитого машиностроительного завода.В то время вся столица говорила,что он «сделан как Бэрд».Сан-Галли получил от него работу помощника бухгалтера.
Сан-Галли занял у того самого Берда 5 тысяч рублей по векселю на три года и открыл механическую мастерскую на Лиговке с 12 рабочими и магазин на Невском для продажи своих изделий —кроватей,умывальников,каминов.
Франц вкладывал деньги в образование.Он путешествовал по Европе,изучал старые и новые технологии и решил, что ему нужен собственный чугунолитейный завод. Молодой промышленник не только открыл литейный цех,но и внедрил в производство технику литья чугунных труб,подсмотренную в Англии.А вот уже из них Франц Карлович создал радиатор отопления, или просто батарею, к которой мы все привыкли с детства.
Со временем и с развитием технологий радиаторы стали более эффективными и экологичными.Появление алюминиевых и стальных радиаторов и систем напольного отопления стало революционным событием,которое повысило эффективность отопления и позволило использовать дополнительные возможности контроля температуры.
Сердце Билефельда и его символ - мощная крепость Шпаренбург. Ее заложил граф Герман фон Равенсберг в 1240 году. Возведение крепости заняло десять лет. Несколько раз за почти 800-летнюю историю каменный форт достраивали, укрепляли и реставрировали. До сих пор археологи находят в окрестностях Шпаренбурга древние артефакты и оружие XIII века.
Несколько лет назад во время очередных восстановительных работ в Шпаренбурге обнаружили целую сеть подземных казематов с оружейными залами, склепами и длинными коридорами. Теперь по этому подземелью водят экскурсии. Кроме того, здесь можно побывать в археологическим музее и подняться на смотровую площадку на 37-метровой башне, откуда открывается волшебный вид на Билефельд и окрестности.
Основные помещения крепости Шпаренбург открыты с апреля по октябрь. А по остальной территории цитадели можно гулять круглый год, рассматривая средневековые колодцы, подвесные мостики и наслаждаясь открывающимися панорамами. В последние выходные июля в крепости Шпаренбург устраивают фестиваль реконструкции, участникам которого предлагают пожить в шатре, послушать менестрелей и отведать блюда средневековой вестфальской кухни.
Поднялись на сторожевую башню.
Подвалы крепости (казематы). В лучших традициях Обливиона и Скайрима).
"Несокрушимая и легендарная"
Исполняет: Дважды Краснознамённый ордена Красной Звезды академический ансамбль песни и пляски Советской Армии имени А. В. Александрова.
Музыка: А. Александрова
Слова: О. Колычева
Во времена Римской империи пенсии для солдат существовали, хотя они не были такими всеобъемлющими, как современные пенсионные системы. Давайте посмотрим, как выглядел выход на пенсию римских легионеров и как они были вознаграждены за свою службу.
Гражданин мог вступить в римскую армию в 17 лет при условии, что его рост 5 футов 10 дюймов (помните, что римская ступня на 1/3 дюйма короче современных), должен был иметь хорошее зрение и крепкую фигуру.
Таким образом, теоретически римский легионер, вступивший в легион в 17 лет и отслуживший 25 лет, мог выйти в отставку в 42 года, получив участок земли. Средняя продолжительность жизни римского гражданина составляла от 25 до 33 лет, поэтому благодаря улучшению питания и медицинского обслуживания многие бывшие легионеры уходили в качестве ветеранов в колонии.
Отставные легионеры, известные как «ветераны», часто получали финансовую премию, называемую «донатива» в зависимости от щедрости императора, звания солдата и стажа службы. Отставные солдаты обычно получали единовременную выплату при выходе на пенсию, которую можно было использовать, чтобы начать новую жизнь или бизнес.
Помимо финансового вознаграждения, ветеранам иногда предоставляли землю или имущество. Эта практика, известная как «praedia militaria», была направлена на то, чтобы обеспечить отставным солдатам средства к существованию.
Эти земли обычно располагались на недавно завоеванных территориях, что позволяло отставным солдатам становиться фермерами и вносить свой вклад в местную экономику и порядок.
Пенсионные льготы распространялись и на медицинское обслуживание. Римские солдаты, которые были ранены или стали инвалидами во время службы, имели право на получение медицинской помощи в различных военных госпиталях, известных как «валетудинарии».
Эти учреждения предоставляли медицинские услуги и реабилитацию раненым солдатам, гарантируя им относительно комфортную пенсию.
Вся броня, шлем-щит (скутум) и т. д. возвращались в арсенал легиона. Отставному легионеру будет разрешено оставить свой меч (гладиус) и кинжал (пугио) в качестве почетного знака службы.
Отставной легионер также, скорее всего, сохранит свой военный плащ, короткую тунику (вероятно, красную, коричневую, зеленую, синюю или белую) и свои военные сандалии с гвоздями и шипами (калиги).
Легионеры были профессиональными солдатами, жизнь, полная убийств и насилия, создавала такого человека, к которому большинство обычных римских граждан относятся с большим уважением, даже в суровом районе Субурры в Риме, где действовали жестокие банды.
Вы бы дважды подумали о том, чтобы связываться с пожилым мужчиной в короткой тунике и с короткой стрижкой.
Школьные обеды – одно из приятных воспоминаний о детстве у многих, в том числе и японцев. В Японии школьные обеды считаются частью образовательного процесса.
Жест доброй воли буддийских монахов
Впервые школьные обеды появились в 1889 году в частной начальной школе Тюай, расположенной на территории буддийского храма Дайтокудзи в городе Цуруока префектуры Ямагата. Эту школу открыли буддийские монахи для детей из бедных семей, не имеющих возможности посещать обычную школу. В школе предоставлялось бесплатное питание – солёные рисовые лепёшки сио-мусуби, жареный солёный лосось сиодзакэ и маринованная зелень на-но цукэмоно. Расходы на обеды оплачивались за счёт милостыни, собираемой монахами.
Памятник первым школьным обедам в городе Цуруока (фото Музея истории школьных обедов)
Цуруока был призамковым городом в княжестве Сёнай. Крепкие связи в обществе, культура питания, сложившаяся на основе богатых природных ресурсов, включая местный рис сёнай и лосося, мигрирующего вверх по течению из Японского моря, а также благотворительная деятельность монахов способствовали появлению первых в Японии школьных обедов. Ключевые принципы школьного питания – избавить детей бедных семей от страданий и чувства неполноценности – остались неизменными и по сей день.
Меню первого школьного обеда – солёные рисовые лепёшки, жареный лосось и маринованные овощи
Постепенно благодаря пожертвованиям и дотациям местных властей школьные обеды стали появляться и в других регионах. После Великого землетрясения Канто в 1923 году и сильного неурожая в регионе Тохоку в 1930-е годы школьное питание стали вводить повсеместно, чтобы обеспечить недоедающих детей продовольствием. В годы Сёва (1926-1989) школьные обеды стали частью государственной политики.
Во время милитаризации общества перед Второй мировой войной школьные обеды активно внедрялись как средство обеспечения питания и укрепления здоровья. Однако во время войны по мере ослабления Японии, страна столкнулась с дефицитом продовольствия, и школы перестали предоставлять питание. Нехватка продовольствия в период войны и в послевоенное время вызвала дефицит питания у населения, который особенно сильно сказался на учащихся начальной школы. Данные исследования, проведённого властями Токио после войны, показали, что 40% детей ели не каждый день, а ещё 40% - только один раз в день.
История появления школьных обедов в Японии
1889 Появление первых школьных обедов в городе Цуругаока (префектура Ямагата)
1923 Великое землетрясение Канто
Период Второй мировой войны Незадолго до окончания войны школьные обеды были приостановлены
1945 Окончание Второй мировой войны
1946 Появление школьных обедов, состоящих из хлеба и обезжиренного порошкового молока (помощь от США и других стран)
1949 Школьные обеды обеспечиваются поддержкой ЮНИСЕФ
1950 Школьные обеды обеспечиваются поддержкой США (программа государственной помощи оккупированным регионам GARIOA)
1951 Прекращение программы GARIOA
1954 Принятие Закона «О школьном питании»
1960 Обезжиренное порошковое молоко в школьных обедах заменяется на натуральное коровье молоко
1976 Официальное внедрение школьного питания на основе риса
2005 Принятие «Основного Закона об обучении культуре здорового питания»
2008 Пересмотр Закона «О школьном питании», введение понятия «развитие обучения культуре здорового питания»
Источник: Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии.
Новый тип школьных обедов в послевоенный период
После окончания Второй мировой войны Генштаб союзных войск стран-победителей опасался, что продовольственный кризис может вызвать дестабилизацию общества. По приказу тогдашнего президента США Трумэна делегация во главе с бывшим президентом Гувером посетила Японию и призвала Главнокомандующего союзными оккупационными войсками Макартура возобновить предоставление школьных обедов и импорт продуктов питания.
В канун Рождества, 24 декабря 1946 года, в трёх столичных префектурах, Токио, Канагава и Тиба, с целью спасения жизни детей была запущена программа школьных обедов, охватывающая 250 000 человек. Программа осуществлялась на пожертвования благотворительной организации «Лицензированные агентства для спасения Азии» (LARA).
В то время Генштаб союзных войск наложил строгие ограничения на ввоз товаров в Японию (см. Фудзивара Тацуси «История школьных обедов» (Кюсёку-но рэкиси), изд-во «Иванами сётэн», 2018), и президент США выдал специальное разрешение благотворительной организации, поэтому в её названии присутствует слово «лицензированный».
Один из первых школьных обедов послевоенной эпохи – томатное рагу и обезжиренное порошковое молоко
Сначала школьные обеды состояли преимущественно из томатного рагу и обезжиренного порошкового молока, но для недоедающих детей такой обед уже был ценным источником питательных веществ. Именно благодаря этой программе в 1950 году 1 270 000 учеников начальных школ восьми крупных городов (Токио, Йокогама, Нагоя, Киото, Осака, Кобэ, Хиросима, Фукуока) впервые дважды в неделю стали получать комплексные обеды, состоящие из второго блюда, а также молока.
Когда Япония обрела независимость после подписания Сан-Франциского мирного договора в 1951 году, программа GARIOA была прекращена. Оплата школьных обедов полностью легла на плечи родителей, и по всей стране стали раздаваться голоса, требующие выделения дотаций на обеды. В 1952 году правительство Японии стало оплачивать 1/2 стоимости закупаемой для школьных обедов пшеничной муки, и это послужило толчком к распространению комплексных обедов во всей стране.
В 1954 году в Японии был принят Закон «О школьном питании». Теперь школьные обеды превратились из способа обеспечения детей продовольствием в часть образовательного процесса и были закреплены на законодательном уровне.
Китовое мясо во фритюре
Китовое мясо, с которым хорошо знакомо большинство японцев старше 50 лет, впервые появилось в меню школьных обедов в 1950 году. В то время Япония была крупной китобойной державой. В период послевоенного восстановления китовое мясо, являющееся ценным источником белка, было широко распространено. Оно стоило в три раза дешевле свинины, поэтому часто использовалось для приготовления школьных обедов вплоть до 1980 года.
Школьный обед образца 1952 года – булочка, обезжиренное порошковое молоко и китовое мясо во фритюре
Пончики
Пончики – продукт, популярный у нескольких поколений. Сейчас пончики продаются в обычных магазинах, но изначально они появились именно в школах. Дети, посещая заболевших одноклассников, любили брать с собой в качестве гостинца булочки из школьных обедов. Однако обычные булочки быстро черствеют, поэтому в 1952 году повар из школы в токийском районе Ота, предложил покрывать хлеб сахаром и обжаривать его во фритюре. Пончики казались детям неимоверно вкусными. В 1960-х годах их включили в меню школ по всей стране.
Молоко
В послевоенный период молоко из обезжиренного порошка, сыграло огромную роль в обеспечении детей питанием. Однако оно плохо растворялось в горячей воде, пригорало в кастрюле, а в остывшем виде приобретало специфический неприятный запах, который не нравился многим детям.
Со временем в Японии сформировалась система, способная обеспечивать коровьим молоком детей в школах, и в 1964 году, после выхода совместного заявления министерств образования и сельского и лесного хозяйства «О реализации мероприятий по включению коровьего молока в школьное питание», на смену порошковому обезжиренному молоку постепенно пришло коровье молоко.
Мягкая лапша
Официальное название продукта – «Мягкая лапша в стиле спагетти». Лапша была упакована порциями в индивидуальные пакеты, из которых её перекладывали в тарелки и смешивали с соусом карри или мясным соусом. В 1960 году производители лапши предложили включить её в меню школьных обедов, и компания из Йокогамы разработала специальную лапшу, которая не разбухает после приготовления.
Этого удалось добиться благодаря применению муки грубого помола, а также специального производственного процесса, во время которого сырую лапшу сначала обрабатывали на пару, затем замачивали в холодной воде, а потом отваривали. Однако после появления китайской лапши и удона из пшеничной муки мягкая лапша исчезла из употребления.
Меню школьного обеда образца 1965 года – коровье молоко в стеклянной бутылке, тарелка с мягкой лапшой и другие блюда
Рис
Современные школьные обеды с рисом появились в Японии лишь через 30 с лишним лет после окончания войны. Послевоенные годы оказались неурожайными, поэтому риса в стране не хватало. Во второй половине 60-х годов технологии производства риса стали более совершенными, однако в условиях экономического роста рацион питания японцев стал меняться, переход на европейскую кухню вызвал появление огромный избыток риса.
В качестве одного из способов решения проблемы рис решили использовать в меню школьных обедов. В 1976 году рис официально включили в школьное питание по всей стране. В то время в школьном меню преобладал хлеб, однако увеличение скидки на рис, закупаемый для школьных обедов в 1979 году, значительно ускорило его распространение.
Учащиеся начальной школы едят школьный обед с рисом. 1978 год, посёлок Масико, префектура Тотиги
В 80-е годы рис стал неотъемлемой частью школьных обедов. В это же время в Японии выросло число так называемых семейных ресторанов, и жители Японии не только готовили западные блюда дома, но и имели возможность ходить семьями в рестораны западной кухни.
После включения риса в меню школьных обедов хлебозаводы стали заниматься варкой риса. 1978 г.
Чтобы идти в ногу со временем, в 1983 году Министерство сельского, лесного и рыбного хозяйства предложило сохранить обеды с рисом в качестве основы, но диверсифицировать школьное меню, включая в него блюда западной кухни и других стран, чтобы формировать японскую культуру питания.
В 1943 году в СССР развернулась небезызвестная история так называемого "Четвертого рейха" - грандиозный скандал и уголовное дело, куда оказались замешаны играющие в нацистов (!) школьники, дети элиты Советского Союза (!) - наркомов, дипломатов, руководителей Госплана и т.п. Сама эта история описана во множестве источников достаточно широко и подробно, и давным давно не секрет.
Если кто хочет ознакомиться с "Делом 4 Рейха" подробно - можно начать с вводной статьи в Википедии про Володеньку Шахурина, шизоидного сынульку тогдашнего наркома авиационной промышленности:
Ну а затем почитать затем любую из больших статей на эту тему - все они, как правило, весьма схожи по содержанию, хотя и датированы разными годами. Вот, например:
Многих в этой истории может удивить факт ношения детьми школьного возраста короткоствольного боевого оружия - пистолетов и револьверов...
В столь неимоверный уровень безумия сегодня трудно поверить, но происходило это на абсолютно законных основаниях - оружие выдавалось "для самообороны", поскольку считалось, что дети советских функционеров первого эшелона могут стать целью немецких диверсионных групп.
Кто-то может возразить - ведь в период ВОВ дети, тем более руководства СССР, были ни чета нынешним инфантильным пиздюкам, и знали, для чего нужен Наган и за какую сторону его держать... Ведь "Гайдар в 15 лет уже командовал взводом" (некоторые, правда, считают, что не в 15, а в 14, и не взводом, а полком ))))
На самом деле, конечно же, нихуя... Нихуя детки советской элиты не были ни более ответственными, ни более разумными - долбоёбы были еще те, похлеще нынешних... Имея возможность владеть боевым оружием, они развлечения ради постреливали в школах и даже немножко убивали друг дружку...
Серго Микоян, сынулька Анастаса Микояна, зампреда Совета министров СССР и министра внешней торговли СССР, которому на момент описываемых событий едва исполнилось 14 лет (!!!), сообщил на допросе по "делу 4 Рейха", что свой пистолет, полученный "с ведома отца на складе 1-го отдела НКВД СССР", приносил в школу "раз-два, не больше", а "стрельба на школьном чердаке была только один разок..."
Собственно, из его Вальтера, который он просто и незатейливо ДАЛ другому такому же долбоёбу, была застрелена Нина Уманская - дочь Константина Уманского, высокопоставленного советского дипломата, члена коллегии Наркомата иностранных дел СССР. После чего история "4 Рейха" стала известна и все завертелось...
